Amal, un esprit libre / Jawad RHALIB (2024) 

Public ISBD Titre : Amal, un esprit libre Type de document : Vidéo et DVD Auteurs : Jawad RHALIB ; Lubna AZABAL Editeur : UFO Distribution Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Mots clés : ADOLESCENT / ECOLE / EDUCATION / INTEGRISME / LAICITE / RELATION PEDAGOGIQUE Résumé : "Amal, enseignante dans un lycée à Bruxelles, encourage ses élèves à s’exprimer librement. De par ses méthodes pédagogiques audacieuses et son enthousiasme, elle va bouleverser leur vie. Jusqu’à en choquer certains. Peu à peu, Amal va se sentir harcelée, menacée." (jaquette DVD) Note de contenu : Fiction. Scène finale violente de nature à impressionner un public sensible. Amal, un esprit libre [Vidéo et DVD] / Jawad RHALIB ; Lubna AZABAL . - UFO Distribution, 2024. Langues : Français (fre) Mots clés : ADOLESCENT / ECOLE / EDUCATION / INTEGRISME / LAICITE / RELATION PEDAGOGIQUE Résumé : "Amal, enseignante dans un lycée à Bruxelles, encourage ses élèves à s’exprimer librement. De par ses méthodes pédagogiques audacieuses et son enthousiasme, elle va bouleverser leur vie. Jusqu’à en choquer certains. Peu à peu, Amal va se sentir harcelée, menacée." (jaquette DVD) Note de contenu : Fiction. Scène finale violente de nature à impressionner un public sensible.

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226583	A32 RHA	DVD	Annecy	Audiovisuel	Disponible

La Chabraque : l'effet cheval pour aider àgrandir / Patrick ARDON (2018)

Public ISBD Titre : La Chabraque : l'effet cheval pour aider àgrandir : Ombres d'ados et lieu de rêves Type de document : Ouvrage Auteurs : Patrick ARDON ; Marie-France ARDON Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2018 Importance : 226 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5788-4 Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ADOLESCENT / ECOLE / EDUCATION SPECIALISEE / EQUITHERAPIE / INSERTION PROFESSIONNELLE / JEUNE EN DIFFICULTE / LIEU DE VIE / OBJET TRANSITIONNEL / PROJET PEDAGOGIQUE / TEMOIGNAGE Index. décimale : L30 Techniques éducatives Résumé : "« Renaître par les métiers du cheval est le défi proposé à des jeunes en rupture de lien social par La Chabraque, un lieu de vie et d’accueil situé à Sever, dans l’Aveyron. Par des récits courts, offerts à une lecture libre, l’ouvrage donne à la notion de « vivre avec » du sens, des couleurs et du son, empruntés à l’amour, la filiation, le temps partagé, les espaces de la vie quotidienne. Autant de points de convergence jamais éloignés d’une carrière, d’une écurie, d’un cheval et de sa chabraque, nom donné à la couverture qui protège la peau du cheval des frottements de la selle. Ce livre témoigne-t-il d’un passé révolu ? Les auteurs n’éludent pas la question face à l’émergence d’une éducation spécialisée préférant le modèle nouveau d’une société inclusive à celui plus ancien des lieux de vie et d’accueil. Et pourtant, rien ne dit que ces deux modèles, l’ancien et le nouveau, ne peuvent pas coexister dans une même cohérence. L’un et l’autre disent le même besoin, pour des gamins en désespérance, de puiser en leur environnement les signes d’amour nécessaires pour retrouver un sens à la vie. Les auteurs proposent une définition au grandir comme étant l’art, tant pour le cheval que pour l’homme, de mettre son instinct à distance. Du bel ouvrage. » Philippe Gaberan" Complément : bibliographie La Chabraque : l'effet cheval pour aider àgrandir : Ombres d'ados et lieu de rêves [Ouvrage] / Patrick ARDON ; Marie-France ARDON . - Toulouse : Erès, 2018 . - 226 p. ISBN : 978-2-7492-5788-4 Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ADOLESCENT / ECOLE / EDUCATION SPECIALISEE / EQUITHERAPIE / INSERTION PROFESSIONNELLE / JEUNE EN DIFFICULTE / LIEU DE VIE / OBJET TRANSITIONNEL / PROJET PEDAGOGIQUE / TEMOIGNAGE Index. décimale : L30 Techniques éducatives Résumé : "« Renaître par les métiers du cheval est le défi proposé à des jeunes en rupture de lien social par La Chabraque, un lieu de vie et d’accueil situé à Sever, dans l’Aveyron. Par des récits courts, offerts à une lecture libre, l’ouvrage donne à la notion de « vivre avec » du sens, des couleurs et du son, empruntés à l’amour, la filiation, le temps partagé, les espaces de la vie quotidienne. Autant de points de convergence jamais éloignés d’une carrière, d’une écurie, d’un cheval et de sa chabraque, nom donné à la couverture qui protège la peau du cheval des frottements de la selle. Ce livre témoigne-t-il d’un passé révolu ? Les auteurs n’éludent pas la question face à l’émergence d’une éducation spécialisée préférant le modèle nouveau d’une société inclusive à celui plus ancien des lieux de vie et d’accueil. Et pourtant, rien ne dit que ces deux modèles, l’ancien et le nouveau, ne peuvent pas coexister dans une même cohérence. L’un et l’autre disent le même besoin, pour des gamins en désespérance, de puiser en leur environnement les signes d’amour nécessaires pour retrouver un sens à la vie. Les auteurs proposent une définition au grandir comme étant l’art, tant pour le cheval que pour l’homme, de mettre son instinct à distance. Du bel ouvrage. » Philippe Gaberan" Complément : bibliographie

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223336	L30-ARD	Livre	Annecy	Ouvrage	Sorti jusqu'au 25/06/2025

Critique de la pensée positive / Gérard NEYRAND (2024) 

Public ISBD Titre : Critique de la pensée positive : Heureux à tout prix ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Gérard NEYRAND Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2024 Collection : Questions de société Importance : 240 p. Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-8112-4 Prix : 23.00 EUR Langues : Français (fre) Mots clés : ECOLE / EDUCATION / EDUCATION POSITIVE / PARENTALITE / PSYCHOLOGIE / REPRESENTATION SOCIALE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Index. décimale : A63.5 Psychologie de l'adulte et de la parentalité Résumé : "Heureux à tout prix, même si le monde est violent et injuste ? Dans une société néolibérale qui nous offre les moyens de nous épanouir en nous adonnant aux joies de la consommation, des objets, des services et des autres, nous devons savoir être positifs, nous réaliser personnellement, trouver en nous-même les clés du bonheur sans critiquer l'ordre établi. Cette idéologie positive, issue de la rhétorique marchande, a une influence décisive sur les représentations et normes comportementales individuelles, notamment le développement personnel, la psychologie, l'éducation et la parentalité. En partant de la mise en place de la publicité, Gérard Neyrand entreprend une sorte d'archéologie de la pensée positive et suit son développement progressif jusqu'à son omniprésence dans le fonctionnement social néolibéral d'aujourd'hui. Dans une approche documentée, il réfute les logiques internes de cette pensée qui, dans une vision fonctionnaliste, comportementaliste et biologisante, promeut la reconnaissance d'un individu supposé libre, c'est-à-dire dégagé de toute détermination aussi bien sociale que psychique." (4eme de couverture) Critique de la pensée positive : Heureux à tout prix ? [Ouvrage] / Gérard NEYRAND . - Toulouse : Erès, 2024 . - 240 p. ; 21 x 14 cm. - (Questions de société) . ISBN : 978-2-7492-8112-4 : 23.00 EUR Langues : Français (fre) Mots clés : ECOLE / EDUCATION / EDUCATION POSITIVE / PARENTALITE / PSYCHOLOGIE / REPRESENTATION SOCIALE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Index. décimale : A63.5 Psychologie de l'adulte et de la parentalité Résumé : "Heureux à tout prix, même si le monde est violent et injuste ? Dans une société néolibérale qui nous offre les moyens de nous épanouir en nous adonnant aux joies de la consommation, des objets, des services et des autres, nous devons savoir être positifs, nous réaliser personnellement, trouver en nous-même les clés du bonheur sans critiquer l'ordre établi. Cette idéologie positive, issue de la rhétorique marchande, a une influence décisive sur les représentations et normes comportementales individuelles, notamment le développement personnel, la psychologie, l'éducation et la parentalité. En partant de la mise en place de la publicité, Gérard Neyrand entreprend une sorte d'archéologie de la pensée positive et suit son développement progressif jusqu'à son omniprésence dans le fonctionnement social néolibéral d'aujourd'hui. Dans une approche documentée, il réfute les logiques internes de cette pensée qui, dans une vision fonctionnaliste, comportementaliste et biologisante, promeut la reconnaissance d'un individu supposé libre, c'est-à-dire dégagé de toute détermination aussi bien sociale que psychique." (4eme de couverture)

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414178	A63.5-NEY	Livre	Bourg en Bresse	Ouvrage	Disponible

Documents numériques

https://shs.cairn.info/critique-de-la-pensee-positive--9782749281124?lang=fr URL

Semblables et différents à la fois / Anne JOCHUM (2014)

Public ISBD Titre : Semblables et différents à la fois Type de document : Vidéo et DVD Auteurs : Anne JOCHUM Editeur : Les Productions Préparons demain Année de publication : 2014 Importance : 50 mn Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / COMMUNICATION / CRECHE / DISCRIMINATION / ECOLE / ENFANT HANDICAPE / INTEGRATION SCOLAIRE / LANGUE DES SIGNES / MILIEU ORDINAIRE / PARENTS / PSYCHOLOGIE / REPRESENTATION SOCIALE Résumé : L’accueil de l’enfant porteur de handicap en milieu ordinaire interroge toujours autant… Même si les lois imposent aujourd’hui l’accueil de tout enfant au sein des structures, c’est un sujet encore complexe à aborder… Pour réaliser ce film, nous avons rencontré des professionnels, des parents, des enfants qui nous parlent de leurs expériences, de leurs questionnements et de leurs sentiments. Mais avant tout, nous avons voulu aborder la question fondamentale des résistances. Qu’est-ce que le handicap évoque pour chacun ? Au fond, en avons-nous peur ? Comment les professionnels peuvent-ils se positionner ? Quelle est leur réalité ? Comment accompagner et accueillir ces familles qui connaissent bien trop souvent un véritable parcours du combattant pour que leur enfant puisse intégrer le milieu ordinaire ? Simone Korff-Sausse, psychanalyste, nous apporte entre autres de véritables éclairages sur ces questions et la manière dont chacun peut les appréhender. A travers l’expérience des professionnels et des familles, nous allons pouvoir découvrir comment les enfants évoluent dans le milieu ordinaire et à quel point, il est riche de s’interroger sur la manière dont nous pouvons inclure tous les enfants tels qu’ils sont. Bonus (extraits d’interviews complémentaires): - “Il y a toujours des signes de communication pour comprendre l’enfant”- Simone Korff-Sausse - “L’importance de nommer le handicap chez l’enfant”- Simone Korff-Sausse - “Une création d’association d’aide aux assistantes maternelles et familles”- Gwenaelle Leroux - “L’utilisation de la langue des signes”- Gwenaelle Leroux - “Amener le parent à changer son regard”- Maryline Mercent - “La formation”- Laurence Davoust - “La société face à la différence”- Laurence Davoust Note de contenu : Documentaire Interventions de: - Simone Korff-Sausse, psychanalyste - Laurence Davoust, sociologue, enseignante associée à l’Université de Bretagne Sud - Gwenaelle Leroux, assistante maternelle, Lorient - Pierre-Yves Jezequel, professeur des écoles, Ecole du Grand Clos, Saint-Brieuc - Dominique Hébert, directrice Multi-accueil Dorn ha dorn, Gouesnou - Laure Direr, Malika Madjeber et Maryline Mercent, Multi-accueil Galipette, Carhaix Semblables et différents à la fois [Vidéo et DVD] / Anne JOCHUM . - Les Productions Préparons demain, 2014 . - 50 mn. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / COMMUNICATION / CRECHE / DISCRIMINATION / ECOLE / ENFANT HANDICAPE / INTEGRATION SCOLAIRE / LANGUE DES SIGNES / MILIEU ORDINAIRE / PARENTS / PSYCHOLOGIE / REPRESENTATION SOCIALE Résumé : L’accueil de l’enfant porteur de handicap en milieu ordinaire interroge toujours autant… Même si les lois imposent aujourd’hui l’accueil de tout enfant au sein des structures, c’est un sujet encore complexe à aborder… Pour réaliser ce film, nous avons rencontré des professionnels, des parents, des enfants qui nous parlent de leurs expériences, de leurs questionnements et de leurs sentiments. Mais avant tout, nous avons voulu aborder la question fondamentale des résistances. Qu’est-ce que le handicap évoque pour chacun ? Au fond, en avons-nous peur ? Comment les professionnels peuvent-ils se positionner ? Quelle est leur réalité ? Comment accompagner et accueillir ces familles qui connaissent bien trop souvent un véritable parcours du combattant pour que leur enfant puisse intégrer le milieu ordinaire ? Simone Korff-Sausse, psychanalyste, nous apporte entre autres de véritables éclairages sur ces questions et la manière dont chacun peut les appréhender. A travers l’expérience des professionnels et des familles, nous allons pouvoir découvrir comment les enfants évoluent dans le milieu ordinaire et à quel point, il est riche de s’interroger sur la manière dont nous pouvons inclure tous les enfants tels qu’ils sont. Bonus (extraits d’interviews complémentaires): - “Il y a toujours des signes de communication pour comprendre l’enfant”- Simone Korff-Sausse - “L’importance de nommer le handicap chez l’enfant”- Simone Korff-Sausse - “Une création d’association d’aide aux assistantes maternelles et familles”- Gwenaelle Leroux - “L’utilisation de la langue des signes”- Gwenaelle Leroux - “Amener le parent à changer son regard”- Maryline Mercent - “La formation”- Laurence Davoust - “La société face à la différence”- Laurence Davoust Note de contenu : Documentaire Interventions de: - Simone Korff-Sausse, psychanalyste - Laurence Davoust, sociologue, enseignante associée à l’Université de Bretagne Sud - Gwenaelle Leroux, assistante maternelle, Lorient - Pierre-Yves Jezequel, professeur des écoles, Ecole du Grand Clos, Saint-Brieuc - Dominique Hébert, directrice Multi-accueil Dorn ha dorn, Gouesnou - Laure Direr, Malika Madjeber et Maryline Mercent, Multi-accueil Galipette, Carhaix

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223580	L90 JOC	DVD	Annecy	Audiovisuel	Disponible