| Titre : |
Abandon, adoption : "de l'évaluation psychosociale à l'agrément, ... pour protéger l'enfant et la famille" |
| Type de document : |
Ecrit etudiant |
| Auteurs : |
Daniel CADOZ |
| Editeur : |
Bourg-en-Bresse : IREIS de l'Ain |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
50 p. |
| Mots clés : |
ABANDON / ADOPTION / ADOPTION INTERNATIONALE / AGREMENT / EVALUATION / FAMILLE NATURELLE / FILIATION / PROTECTION DE L'ENFANCE / TRAVAILLEUR SOCIAL
|
| Résumé : |
Alors que de nombreux enfants dans le monde sont abandonnés et grandissent en institution, la procédure qui conduit à l'obtention d’un agrément en vue d’accueillir un enfant, est vécue par les adoptants comme un “parcours du combattant”.
Ce travail de recherche, qui m’a conduit à réaliser une enquête auprès de professionnels, de familles adoptives, d’adoptants et de personnes adoptées majeures, à lire des ouvrages dans des champs divers : ethnologique, psychologique, juridique, mais également philosophique, et à rencontrer des spécialistes faisant autorité dans leurs disciplines respectives, a sensiblement fait évoluer mes représentations de départ, confirmant toutefois que l'agrément est vécu par de nombreux adoptants, comme une procédure contraignante. Aussi la question posée est :
“Pourquoi tant de contraintes sont imposées aux adoptants d’enfants pupilles et d’enfants étrangers lors de l'agrément’
Faut-il voir en cette démarche d’adoption, il est vrai, de plus en plus lourde car de plus en plus complexe,
seulement un parcours semé d’embûches, où rl'agrément aurait pour objectif de sélectionner ces supposées
bonnes familles, au nom de critères normatifs pré-établis?
Ou s’agit-il au contraire, d’une nécessité impérieuse de la part des pouvoirs publics, des institutionnels, d’inscrire les adoptants dans un parcours accompagné, condition essentielle à la réalisation d’un bon apparentement, lorsque l'enfant est accueilli dans sa nouvelle famille. Cette procédure ne seraît-elle pas aussi une manière de re-qualitier les adoptants en tant qu'acteurs éclairés de leur proiet ? (4ème de couverture).
Vous pouvez consulter ce mémoire en bibliothèque, ainsi qu'en ligne en cliquant sur le lien ci-dessous. |
| Complément : |
bibliographie |
| Diplôme : |
Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social |
| Type d'écrit : |
Mémoire |
Abandon, adoption : "de l'évaluation psychosociale à l'agrément, ... pour protéger l'enfant et la famille" [Ecrit etudiant] / Daniel CADOZ . - Bourg-en-Bresse : IREIS de l'Ain, 2008 . - 50 p.
| Mots clés : |
ABANDON / ADOPTION / ADOPTION INTERNATIONALE / AGREMENT / EVALUATION / FAMILLE NATURELLE / FILIATION / PROTECTION DE L'ENFANCE / TRAVAILLEUR SOCIAL
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| Résumé : |
Alors que de nombreux enfants dans le monde sont abandonnés et grandissent en institution, la procédure qui conduit à l'obtention d’un agrément en vue d’accueillir un enfant, est vécue par les adoptants comme un “parcours du combattant”.
Ce travail de recherche, qui m’a conduit à réaliser une enquête auprès de professionnels, de familles adoptives, d’adoptants et de personnes adoptées majeures, à lire des ouvrages dans des champs divers : ethnologique, psychologique, juridique, mais également philosophique, et à rencontrer des spécialistes faisant autorité dans leurs disciplines respectives, a sensiblement fait évoluer mes représentations de départ, confirmant toutefois que l'agrément est vécu par de nombreux adoptants, comme une procédure contraignante. Aussi la question posée est :
“Pourquoi tant de contraintes sont imposées aux adoptants d’enfants pupilles et d’enfants étrangers lors de l'agrément’
Faut-il voir en cette démarche d’adoption, il est vrai, de plus en plus lourde car de plus en plus complexe,
seulement un parcours semé d’embûches, où rl'agrément aurait pour objectif de sélectionner ces supposées
bonnes familles, au nom de critères normatifs pré-établis?
Ou s’agit-il au contraire, d’une nécessité impérieuse de la part des pouvoirs publics, des institutionnels, d’inscrire les adoptants dans un parcours accompagné, condition essentielle à la réalisation d’un bon apparentement, lorsque l'enfant est accueilli dans sa nouvelle famille. Cette procédure ne seraît-elle pas aussi une manière de re-qualitier les adoptants en tant qu'acteurs éclairés de leur proiet ? (4ème de couverture).
Vous pouvez consulter ce mémoire en bibliothèque, ainsi qu'en ligne en cliquant sur le lien ci-dessous. |
| Complément : |
bibliographie |
| Diplôme : |
Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social |
| Type d'écrit : |
Mémoire |
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