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Faire une suggestion Affiner la recherche« L’accompagnement des adultes en situation de handicap : une dynamique systémique complexe et essentielle » / Sarah DILLENSEGER (2026)
Titre : « L’accompagnement des adultes en situation de handicap : une dynamique systémique complexe et essentielle » Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Sarah DILLENSEGER Année de publication : 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : AUTONOMIE / déficience intellectuelle / EMPOWERMENT / HANDICAP / IDENTITE / PROTECTION JURIDIQUE Résumé : "Exerçant en foyer d’hébergement avec des personnes ayant une déficience intellectuelle, j’ai été à plusieurs reprises confronté à des situations dans lesquelles les familles réalisaient des demandes en lien avec l’accompagnement de la personne que je trouvais en décalage avec ce que l’usager pouvait exprimer. J’ai plusieurs fois été en difficulté à ce sujet dans ma pratique, ne sachant comment me positionner.
J’ai alors choisi d’orienter mon mémoire en prenant pour question de départ : Comment accompagner les personnes adultes en situation de handicap dans leurs envies tout en tenant compte de celles contraires émanant de leur milieu familial ? Afin de tenter d’y répondre, j’ai choisi d’orienter mes recherches théoriques autour de trois thèmes : le relationnel parent/enfant, la mesure de protection et le pouvoir d’agir.
Suite à cela, l’enquête de terrain s’est articulée autour d’entretiens semi-directifs avec des chefs de service et le psychologue de l’association. Ensuite, un questionnaire a été proposé à différents professionnels et enfin une observation participante a été réalisée auprès des familles et des usagers. À travers cette enquête, j’ai essayé de savoir si l’historique des associations pouvait avoir une influence sur la prise en compte des attentes des familles. Je cherchais également à percevoir si l’implication des familles variait selon le degré d’autonomie des usagers.
Enfin, cet écrit se termine par une analyse entre la partie théorique et la partie recherche qui m’a amené à reformuler ma question de départ en une problématique éducative. Pour finir, des hypothèses d’action pourront être formulées."(4e de couverture)Complément : annexes/bibliographie/Glossaire Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire « L’accompagnement des adultes en situation de handicap : une dynamique systémique complexe et essentielle » [Ecrit etudiant] / Sarah DILLENSEGER . - 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : AUTONOMIE / déficience intellectuelle / EMPOWERMENT / HANDICAP / IDENTITE / PROTECTION JURIDIQUE Résumé : "Exerçant en foyer d’hébergement avec des personnes ayant une déficience intellectuelle, j’ai été à plusieurs reprises confronté à des situations dans lesquelles les familles réalisaient des demandes en lien avec l’accompagnement de la personne que je trouvais en décalage avec ce que l’usager pouvait exprimer. J’ai plusieurs fois été en difficulté à ce sujet dans ma pratique, ne sachant comment me positionner.
J’ai alors choisi d’orienter mon mémoire en prenant pour question de départ : Comment accompagner les personnes adultes en situation de handicap dans leurs envies tout en tenant compte de celles contraires émanant de leur milieu familial ? Afin de tenter d’y répondre, j’ai choisi d’orienter mes recherches théoriques autour de trois thèmes : le relationnel parent/enfant, la mesure de protection et le pouvoir d’agir.
Suite à cela, l’enquête de terrain s’est articulée autour d’entretiens semi-directifs avec des chefs de service et le psychologue de l’association. Ensuite, un questionnaire a été proposé à différents professionnels et enfin une observation participante a été réalisée auprès des familles et des usagers. À travers cette enquête, j’ai essayé de savoir si l’historique des associations pouvait avoir une influence sur la prise en compte des attentes des familles. Je cherchais également à percevoir si l’implication des familles variait selon le degré d’autonomie des usagers.
Enfin, cet écrit se termine par une analyse entre la partie théorique et la partie recherche qui m’a amené à reformuler ma question de départ en une problématique éducative. Pour finir, des hypothèses d’action pourront être formulées."(4e de couverture)Complément : annexes/bibliographie/Glossaire Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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Titre : Action sociale et empowerment Type de document : Ouvrage Auteurs : Bernard VALLERIE Editeur : Grenoble : UGA Année de publication : 2018 Collection : Actualité des savoirs Importance : 77 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-4230-7 Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACTION SOCIALE / ADULTE EN DIFFICULTE / EMPOWERMENT / INDIVIDU / INTERVENTION SOCIALE / STIGMATISATION / TRAVAIL SOCIAL / TRAVAILLEUR SOCIAL Index. décimale : K00 Action sociale - Généralités Résumé : "Comment accompagner les personnes qui rencontrent des obstacles dans leur parcours de vie en évitant des impacts douloureux tels l'infantilisation ou la stigmatisation ? L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir propose aux intervenants sociaux un cadre d'analyse afin de créer des conditions qui permettent aux personnes de décider pour elles-mêmes. Il n'est plus question de projet "pour" mais de projet "avec": c'est une dynamique d'affranchissement et non d'adaptation qui est impulsée, contribuant par là même au développement d'une plus grande justice sociale.
Cet ouvrage synthétique s'adresse en priorité aux intervenants sociaux et personnes qui souhaitent œuvrer dans le champ du travail social mais aussi à quiconque s'intéresse au développement du vivre ensemble. Bernard Vallerie est actuellement enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, après avoir exercé pendant 25 années en tant qu'éducateur spécialisé. Il est l'un des tout premiers à avoir élaboré et mis en œuvre cette approche en France."
(Extrait de 4e de couverture)Complément : notes Action sociale et empowerment [Ouvrage] / Bernard VALLERIE . - Grenoble : UGA, 2018 . - 77 p.. - (Actualité des savoirs) .
ISBN : 978-2-7061-4230-7
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACTION SOCIALE / ADULTE EN DIFFICULTE / EMPOWERMENT / INDIVIDU / INTERVENTION SOCIALE / STIGMATISATION / TRAVAIL SOCIAL / TRAVAILLEUR SOCIAL Index. décimale : K00 Action sociale - Généralités Résumé : "Comment accompagner les personnes qui rencontrent des obstacles dans leur parcours de vie en évitant des impacts douloureux tels l'infantilisation ou la stigmatisation ? L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir propose aux intervenants sociaux un cadre d'analyse afin de créer des conditions qui permettent aux personnes de décider pour elles-mêmes. Il n'est plus question de projet "pour" mais de projet "avec": c'est une dynamique d'affranchissement et non d'adaptation qui est impulsée, contribuant par là même au développement d'une plus grande justice sociale.
Cet ouvrage synthétique s'adresse en priorité aux intervenants sociaux et personnes qui souhaitent œuvrer dans le champ du travail social mais aussi à quiconque s'intéresse au développement du vivre ensemble. Bernard Vallerie est actuellement enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, après avoir exercé pendant 25 années en tant qu'éducateur spécialisé. Il est l'un des tout premiers à avoir élaboré et mis en œuvre cette approche en France."
(Extrait de 4e de couverture)Complément : notes Exemplaires(0)
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Titre : L’assistant de service social, médiateur de la transition écologique auprès des personnes en situation de précarité Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Stéphanie PETIT TOULOTTE Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2025 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL / CLIMAT / DEVELOPPEMENT DURABLE / ECOLOGIE / EMPOWERMENT / ESTIME DE SOI / MIGRATION / PRECARITE Résumé : "La transition écologique est présente dans de nombreux discours politiques et médias et elle impacte désormais notre quotidien dans des domaines comme la mobilité, l’alimentation ou encore l’énergie. Dans ce contexte, les personnes en situation de précarité se voient infligées d’une double peine : celle des contraintes matérielles les amenant à renoncer et à restreindre leurs consommations et celle d’un discours majoritaire venant les culpabiliser. Pourtant, le Comité National de Lutte contre l’Exclusion fait le voeu d’une transition écologique qui soit un levier d’inclusion. Dans ce mémoire, je viens questionner la mission qui serait celle des assistants de service social en lutte contre l’exclusion afin d’accompagner, avec les personnes en situation de précarité, les impacts liés à la transition écologique. S’agissant d’une question de société, les assistants de service social pourraient-ils soutenir la participation citoyenne des personnes en situation de précarité ?" (résumé de l'auteur) Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social Type d'écrit : Mémoire L’assistant de service social, médiateur de la transition écologique auprès des personnes en situation de précarité [Ecrit etudiant] / Stéphanie PETIT TOULOTTE . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2025 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL / CLIMAT / DEVELOPPEMENT DURABLE / ECOLOGIE / EMPOWERMENT / ESTIME DE SOI / MIGRATION / PRECARITE Résumé : "La transition écologique est présente dans de nombreux discours politiques et médias et elle impacte désormais notre quotidien dans des domaines comme la mobilité, l’alimentation ou encore l’énergie. Dans ce contexte, les personnes en situation de précarité se voient infligées d’une double peine : celle des contraintes matérielles les amenant à renoncer et à restreindre leurs consommations et celle d’un discours majoritaire venant les culpabiliser. Pourtant, le Comité National de Lutte contre l’Exclusion fait le voeu d’une transition écologique qui soit un levier d’inclusion. Dans ce mémoire, je viens questionner la mission qui serait celle des assistants de service social en lutte contre l’exclusion afin d’accompagner, avec les personnes en situation de précarité, les impacts liés à la transition écologique. S’agissant d’une question de société, les assistants de service social pourraient-ils soutenir la participation citoyenne des personnes en situation de précarité ?" (résumé de l'auteur) Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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Titre : « Être auteur de son quotidien en vivant dans un Foyer d’Accueil Médicalisé : enquête et réflexion sur cet enjeu pour les adultes porteurs d’une déficience mentale, psychique et/ou cognitive. » Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Anthéa BARBIER Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2025 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / AUTODETERMINATION / AUTONOMIE / DEFICIENCE COGNITIVE / EMPOWERMENT / FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE / HANDICAP MENTAL Résumé : "Dans le cadre de ma formation au diplôme d’état d’éducatrice spécialisée en apprentissage au sein d’un Foyer d’Accueil Médicalisé, j’ai été confrontée à une interrogation essentielle : Comment les adultes porteurs d’une déficience mentale, psychique et/ou cognitive peuvent-ils être auteurs de leur quotidien au sein de cette institution ?
A partir de cette réflexion, ce mémoire de pratique professionnelle propose une réflexion approfondie sur la place du choix, du pouvoir d’agir et de l’autodétermination des personnes accompagnées, en passant d’une logique de participation à une véritable dynamique de pouvoir sur son parcours de vie. Appuyée par une enquête de terrain combinant observation participante et entretiens semi-directifs avec des résidents, des proches et des professionnels, ma recherche interroge l’impact des pratiques institutionnelles mais aussi les ressources des personnes porteuses d’une déficience.
Ce travail de réflexion invite à repenser l’accompagnement éducatif, et propose des pistes d’actions concrètes pour soutenir une approche considérant la singularité, les compétences et les aspirations de chaque personne accompagnée. Ce mémoire s’engage pour défendre une éthique de l’accompagnement fondée sur le respect de la personne et la reconnaissance de sa capacité à être auteure de son quotidien." (4è de couverture)Complément : annexes/bibliographie/Glossaire/illustrations/Photographies Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire « Être auteur de son quotidien en vivant dans un Foyer d’Accueil Médicalisé : enquête et réflexion sur cet enjeu pour les adultes porteurs d’une déficience mentale, psychique et/ou cognitive. » [Ecrit etudiant] / Anthéa BARBIER . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2025 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / AUTODETERMINATION / AUTONOMIE / DEFICIENCE COGNITIVE / EMPOWERMENT / FOYER D'ACCUEIL MEDICALISE / HANDICAP MENTAL Résumé : "Dans le cadre de ma formation au diplôme d’état d’éducatrice spécialisée en apprentissage au sein d’un Foyer d’Accueil Médicalisé, j’ai été confrontée à une interrogation essentielle : Comment les adultes porteurs d’une déficience mentale, psychique et/ou cognitive peuvent-ils être auteurs de leur quotidien au sein de cette institution ?
A partir de cette réflexion, ce mémoire de pratique professionnelle propose une réflexion approfondie sur la place du choix, du pouvoir d’agir et de l’autodétermination des personnes accompagnées, en passant d’une logique de participation à une véritable dynamique de pouvoir sur son parcours de vie. Appuyée par une enquête de terrain combinant observation participante et entretiens semi-directifs avec des résidents, des proches et des professionnels, ma recherche interroge l’impact des pratiques institutionnelles mais aussi les ressources des personnes porteuses d’une déficience.
Ce travail de réflexion invite à repenser l’accompagnement éducatif, et propose des pistes d’actions concrètes pour soutenir une approche considérant la singularité, les compétences et les aspirations de chaque personne accompagnée. Ce mémoire s’engage pour défendre une éthique de l’accompagnement fondée sur le respect de la personne et la reconnaissance de sa capacité à être auteure de son quotidien." (4è de couverture)Complément : annexes/bibliographie/Glossaire/illustrations/Photographies Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Il était une fois un centre social : Le défi du vivre ensemble Type de document : Ouvrage Auteurs : Samuel SCHIRO ; Robert LAFORE, Préfacier, etc. ; Henry COLOMBANI, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2017 Importance : 226 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11000-4 Langues : Français (fre) Mots clés : ACTION SOCIALE / APPROCHE HISTORIQUE / CENTRE SOCIAL / DEVELOPPEMENT LOCAL / DEVELOPPEMENT SOCIAL / EMPOWERMENT / SOCIOLOGIE Index. décimale : J65.2 Intervention sociale à dimension collective Résumé : A travers la sociohistoire d'un centre social d'Oloron-Sainte-Marie (64), l'auteur nous renseigne sur la grande histoire d'une de ces structures de Développement Social Local implantées au plus près des habitants pour favoriser les initiatives locales. Il nous engage à questionner le "modèle centre social" tel qu'il a pu se déployer dans certains contextes ces trente dernières années. Il invite les centres sociaux à développer leur propre pouvoir d'agir afin de mieux maîtriser leur destinée. Complément : annexes/bibliographie/illustrations/liste de sigles/tableaux Il était une fois un centre social : Le défi du vivre ensemble [Ouvrage] / Samuel SCHIRO ; Robert LAFORE, Préfacier, etc. ; Henry COLOMBANI, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2017 . - 226 p.
ISBN : 978-2-343-11000-4
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACTION SOCIALE / APPROCHE HISTORIQUE / CENTRE SOCIAL / DEVELOPPEMENT LOCAL / DEVELOPPEMENT SOCIAL / EMPOWERMENT / SOCIOLOGIE Index. décimale : J65.2 Intervention sociale à dimension collective Résumé : A travers la sociohistoire d'un centre social d'Oloron-Sainte-Marie (64), l'auteur nous renseigne sur la grande histoire d'une de ces structures de Développement Social Local implantées au plus près des habitants pour favoriser les initiatives locales. Il nous engage à questionner le "modèle centre social" tel qu'il a pu se déployer dans certains contextes ces trente dernières années. Il invite les centres sociaux à développer leur propre pouvoir d'agir afin de mieux maîtriser leur destinée. Complément : annexes/bibliographie/illustrations/liste de sigles/tableaux Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkDe la prise de parole à l'émancipation des usagers : recherches participatives en intervention sociale / Anne PETIAU (2021)
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