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SOUTIEN A LA PARENTALITESynonyme(s)guidance parentaleVoir aussi |
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Titre : Comment survivre à ses enfants : Ce que la parentalité positive ne vous a pas dit Type de document : Ouvrage Auteurs : Patrick BEN SOUSSAN Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2019 Collection : 1001 BB Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6317-5 Langues : Français (fre) Mots clés : COMPLEXE D'OEDIPE / CONFLIT / EDUCATION / ENFANT / PARENTALITE / PSYCHOLOGIE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION ENFANT-PARENTS / SOUTIEN A LA PARENTALITE Index. décimale : A63.5 Psychologie de l'adulte et de la parentalité Résumé : « Ras le bol de ces discours bienveillants, de cette parentalité positive qui vous fait croire qu’on peut tout gérer, tout le temps, sans conflits, sans soucis, dans l’harmonie et le bonheur !
Si au début, vous vous figuriez que votre enfant serait le plus beau du monde, le plus intelligent, le plus doué, le plus aimant… vous allez devoir déchanter parce qu’aucun enfant ne vient au monde pour satisfaire les rêves de ses parents, parce qu’aucune éducation n’est aisée, parce qu’être parent, parfois c’est galère, parfois c’est super mais c’est un vrai engagement, quotidien, lourd, riche.
Vous serez ravis, émerveillés, mais aussi éreintés, démoralisés, perdus, contrariés, déprimés… N’écoutez pas ces nouveaux papes de la parentalité compréhensive qui vendent la méthode miracle pour élever les enfants dans la paix et l’harmonie. Il n’y a pas d’éducation “officielle”, validée par la faculté et les neurosciences, pas plus par la psychanalyse d’ailleurs. Il y a juste cette assurance : vous allez survivre à ces moments, trop bons ou trop pénibles. Vous allez trouver par vous-même les moyens de tenir, de durer, de bien vivre, de bien faire. » (4eme de couverture)Complément : bibliographie Comment survivre à ses enfants : Ce que la parentalité positive ne vous a pas dit [Ouvrage] / Patrick BEN SOUSSAN . - Toulouse : Erès, 2019 . - 240 p.. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-6317-5
Langues : Français (fre)
Mots clés : COMPLEXE D'OEDIPE / CONFLIT / EDUCATION / ENFANT / PARENTALITE / PSYCHOLOGIE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION ENFANT-PARENTS / SOUTIEN A LA PARENTALITE Index. décimale : A63.5 Psychologie de l'adulte et de la parentalité Résumé : « Ras le bol de ces discours bienveillants, de cette parentalité positive qui vous fait croire qu’on peut tout gérer, tout le temps, sans conflits, sans soucis, dans l’harmonie et le bonheur !
Si au début, vous vous figuriez que votre enfant serait le plus beau du monde, le plus intelligent, le plus doué, le plus aimant… vous allez devoir déchanter parce qu’aucun enfant ne vient au monde pour satisfaire les rêves de ses parents, parce qu’aucune éducation n’est aisée, parce qu’être parent, parfois c’est galère, parfois c’est super mais c’est un vrai engagement, quotidien, lourd, riche.
Vous serez ravis, émerveillés, mais aussi éreintés, démoralisés, perdus, contrariés, déprimés… N’écoutez pas ces nouveaux papes de la parentalité compréhensive qui vendent la méthode miracle pour élever les enfants dans la paix et l’harmonie. Il n’y a pas d’éducation “officielle”, validée par la faculté et les neurosciences, pas plus par la psychanalyse d’ailleurs. Il y a juste cette assurance : vous allez survivre à ces moments, trop bons ou trop pénibles. Vous allez trouver par vous-même les moyens de tenir, de durer, de bien vivre, de bien faire. » (4eme de couverture)Complément : bibliographie Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 226076 A63.5-BEN Livre Annecy Ouvrage Disponible 223852 A63.5-BEN Livre Annecy Ouvrage Disponible 412287 A63.5-BEN Livre Bourg en Bresse Ouvrage Disponible 412603 A63.5-BEN Livre Bourg en Bresse Ouvrage Disponible Documents numériques
Comment survivre à ses enfants : Ce que la parentalité positive ne vous a pas ditURL
Titre : « Faire avec, sans faire à la place- Accompagner la parentalité en SEMO-H » : Quand le quotidien devient support d’accompagnement, de soutien à la parentalité et d’attention au jeune enfant. Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Nathan POLLET Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2026 Importance : 43 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / JEUNE ENFANT / MILIEU OUVERT / PARENTALITE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRECARITE / PROTECTION DE L'ENFANCE / SOUTIEN A LA PARENTALITE / {STRUCTURE D'HEBERGEMENT} Résumé : "Ce mémoire interroge la manière dont l’Éducateur de Jeunes Enfants peut accompagner la parentalité en contexte de précarité au sein d’un SEMO-H. À partir d’observations de terrain, d’apports théoriques et d’une enquête menée auprès de professionnels, il met en évidence la complexité d’une posture qui cherche à soutenir les parents sans se substituer à eux, tout en garantissant la prise en compte des besoins fondamentaux du jeune enfant. Ce travail montre que le quotidien, les interactions parent-enfant et les ajustements concrets constituent des supports essentiels d’accompagnement en milieu ouvert renforcé." (4è de couverture) Complément : annexes/bibliographie/liste de sigles/Schémas Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire « Faire avec, sans faire à la place- Accompagner la parentalité en SEMO-H » : Quand le quotidien devient support d’accompagnement, de soutien à la parentalité et d’attention au jeune enfant. [Ecrit etudiant] / Nathan POLLET . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2026 . - 43 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / JEUNE ENFANT / MILIEU OUVERT / PARENTALITE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRECARITE / PROTECTION DE L'ENFANCE / SOUTIEN A LA PARENTALITE / {STRUCTURE D'HEBERGEMENT} Résumé : "Ce mémoire interroge la manière dont l’Éducateur de Jeunes Enfants peut accompagner la parentalité en contexte de précarité au sein d’un SEMO-H. À partir d’observations de terrain, d’apports théoriques et d’une enquête menée auprès de professionnels, il met en évidence la complexité d’une posture qui cherche à soutenir les parents sans se substituer à eux, tout en garantissant la prise en compte des besoins fondamentaux du jeune enfant. Ce travail montre que le quotidien, les interactions parent-enfant et les ajustements concrets constituent des supports essentiels d’accompagnement en milieu ouvert renforcé." (4è de couverture) Complément : annexes/bibliographie/liste de sigles/Schémas Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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Titre : Le soutien à la parentalité épuisée en crèche Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Tinasoa Josias ZREMAKA Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / CRECHE / EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS / PMI / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Ce mémoire explore l'évolution du rôle des professionnels en crèche en tant que soutien pour les familles, en particulier les parents․ Pour mieux en comprendre je me suis intéressée sur l'évolution historique de la place des familles au sein des EAJE au fil des années, les différentes notions comme la parentalité, l’épuisement et le terme soutien. À partir de ces recherches théorique, mon enquête s’est penchée sur les expériences des parents dans la parentalité et leur perception du soutien que les professionnels en crèche peuvent proposer et de quelle manière․ Mon étude s'est déroulée dans un multi-accueil оù j’ai réalisé mon apprentissage depuis trois ans․ A partir d'observations factuelles, d’entretien avec les professionnels, les parents, et des questionnaires à destination des parents, la relation de confiance, ainsi que son importance, sont ressorties comme essentielles : elle constitue, selon eux, la base pour ouvrir à un potentiel soutien à la parentalité․ En formulant des hypothèses et en analysant en détails les données recueillies, j'ai pu explorer comment les professionnels perçoivent et accueillent les situations d'épuisement parental, ainsi que la manière dont les parents considèrent les professionnels en crèche non seulement comme des personnes qui s’occupe de leurs enfants mais comme une ressource d'appui․ Cette réflexion s'accompagne d'une analyse de mon positionnement professionnel et de mes valeurs, en soulevant l'importance de l'écoute active, du partenariat avec les familles et de la prise en compte des émotions de l’enfant, qui peut être liées aux vécus de son parent․ Ce mémoire invite ainsi à favoriser des relations basées sur l'écoute, l'empathie et le non-jugement․ C’est dans cette qualité relationnelle que l’environnement devient favorable à la mise en place d’un soutien tout en accueillant chaque famille dans sa singularité․" (4è de couverture) Complément : annexes/bibliographie/Glossaire/illustrations Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Le soutien à la parentalité épuisée en crèche [Ecrit etudiant] / Tinasoa Josias ZREMAKA . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / CRECHE / EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS / PMI / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Ce mémoire explore l'évolution du rôle des professionnels en crèche en tant que soutien pour les familles, en particulier les parents․ Pour mieux en comprendre je me suis intéressée sur l'évolution historique de la place des familles au sein des EAJE au fil des années, les différentes notions comme la parentalité, l’épuisement et le terme soutien. À partir de ces recherches théorique, mon enquête s’est penchée sur les expériences des parents dans la parentalité et leur perception du soutien que les professionnels en crèche peuvent proposer et de quelle manière․ Mon étude s'est déroulée dans un multi-accueil оù j’ai réalisé mon apprentissage depuis trois ans․ A partir d'observations factuelles, d’entretien avec les professionnels, les parents, et des questionnaires à destination des parents, la relation de confiance, ainsi que son importance, sont ressorties comme essentielles : elle constitue, selon eux, la base pour ouvrir à un potentiel soutien à la parentalité․ En formulant des hypothèses et en analysant en détails les données recueillies, j'ai pu explorer comment les professionnels perçoivent et accueillent les situations d'épuisement parental, ainsi que la manière dont les parents considèrent les professionnels en crèche non seulement comme des personnes qui s’occupe de leurs enfants mais comme une ressource d'appui․ Cette réflexion s'accompagne d'une analyse de mon positionnement professionnel et de mes valeurs, en soulevant l'importance de l'écoute active, du partenariat avec les familles et de la prise en compte des émotions de l’enfant, qui peut être liées aux vécus de son parent․ Ce mémoire invite ainsi à favoriser des relations basées sur l'écoute, l'empathie et le non-jugement․ C’est dans cette qualité relationnelle que l’environnement devient favorable à la mise en place d’un soutien tout en accueillant chaque famille dans sa singularité․" (4è de couverture) Complément : annexes/bibliographie/Glossaire/illustrations Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
LE SOUTIEN A LA PARENTALITE EPUISÉE EN CRÈCHE/ZREMAKA TinasoaAdobe Acrobat PDF
