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Faire une suggestion Affiner la recherche« L’accompagnement des adultes en situation de handicap : une dynamique systémique complexe et essentielle » / Sarah DILLENSEGER (2026)
Titre : « L’accompagnement des adultes en situation de handicap : une dynamique systémique complexe et essentielle » Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Sarah DILLENSEGER Année de publication : 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : AUTONOMIE / déficience intellectuelle / EMPOWERMENT / HANDICAP / IDENTITE / PROTECTION JURIDIQUE Résumé : "Exerçant en foyer d’hébergement avec des personnes ayant une déficience intellectuelle, j’ai été à plusieurs reprises confronté à des situations dans lesquelles les familles réalisaient des demandes en lien avec l’accompagnement de la personne que je trouvais en décalage avec ce que l’usager pouvait exprimer. J’ai plusieurs fois été en difficulté à ce sujet dans ma pratique, ne sachant comment me positionner.
J’ai alors choisi d’orienter mon mémoire en prenant pour question de départ : Comment accompagner les personnes adultes en situation de handicap dans leurs envies tout en tenant compte de celles contraires émanant de leur milieu familial ? Afin de tenter d’y répondre, j’ai choisi d’orienter mes recherches théoriques autour de trois thèmes : le relationnel parent/enfant, la mesure de protection et le pouvoir d’agir.
Suite à cela, l’enquête de terrain s’est articulée autour d’entretiens semi-directifs avec des chefs de service et le psychologue de l’association. Ensuite, un questionnaire a été proposé à différents professionnels et enfin une observation participante a été réalisée auprès des familles et des usagers. À travers cette enquête, j’ai essayé de savoir si l’historique des associations pouvait avoir une influence sur la prise en compte des attentes des familles. Je cherchais également à percevoir si l’implication des familles variait selon le degré d’autonomie des usagers.
Enfin, cet écrit se termine par une analyse entre la partie théorique et la partie recherche qui m’a amené à reformuler ma question de départ en une problématique éducative. Pour finir, des hypothèses d’action pourront être formulées."(4e de couverture)Complément : annexes/bibliographie/Glossaire Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire « L’accompagnement des adultes en situation de handicap : une dynamique systémique complexe et essentielle » [Ecrit etudiant] / Sarah DILLENSEGER . - 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : AUTONOMIE / déficience intellectuelle / EMPOWERMENT / HANDICAP / IDENTITE / PROTECTION JURIDIQUE Résumé : "Exerçant en foyer d’hébergement avec des personnes ayant une déficience intellectuelle, j’ai été à plusieurs reprises confronté à des situations dans lesquelles les familles réalisaient des demandes en lien avec l’accompagnement de la personne que je trouvais en décalage avec ce que l’usager pouvait exprimer. J’ai plusieurs fois été en difficulté à ce sujet dans ma pratique, ne sachant comment me positionner.
J’ai alors choisi d’orienter mon mémoire en prenant pour question de départ : Comment accompagner les personnes adultes en situation de handicap dans leurs envies tout en tenant compte de celles contraires émanant de leur milieu familial ? Afin de tenter d’y répondre, j’ai choisi d’orienter mes recherches théoriques autour de trois thèmes : le relationnel parent/enfant, la mesure de protection et le pouvoir d’agir.
Suite à cela, l’enquête de terrain s’est articulée autour d’entretiens semi-directifs avec des chefs de service et le psychologue de l’association. Ensuite, un questionnaire a été proposé à différents professionnels et enfin une observation participante a été réalisée auprès des familles et des usagers. À travers cette enquête, j’ai essayé de savoir si l’historique des associations pouvait avoir une influence sur la prise en compte des attentes des familles. Je cherchais également à percevoir si l’implication des familles variait selon le degré d’autonomie des usagers.
Enfin, cet écrit se termine par une analyse entre la partie théorique et la partie recherche qui m’a amené à reformuler ma question de départ en une problématique éducative. Pour finir, des hypothèses d’action pourront être formulées."(4e de couverture)Complément : annexes/bibliographie/Glossaire Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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ES_DILLENSEGER_Sarah_DC1-B2_-_Mémoire.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Un bonheur que je ne souhaite à personne Type de document : Roman - récit Auteurs : Samuel LE BIHAN Editeur : Paris : J'ai Lu Année de publication : 2020 Importance : 253 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-20970-7 Langues : Français (fre) Mots clés : AUTISME / ENFANT / HANDICAP / RELATION ENFANT-PARENTS / RESILIENCE / TEMOIGNAGE Résumé : ""Etre heureux, ça s'apprend ? " Laura, jeune mère de deux garçons dont un autiste, se pose cette question le jour où elle comprend qu'elle est en train de passer à côté de sa vie. Forte de son amour inépuisable et de sa détermination face au handicap de son fils, elle a très vite choisi de ne pas subir mais d'agir. Mais ne s'oublie-t-elle pas trop dans cet éprouvant combat qu'elle mène au quotidien ? Alors que le fragile édifice qu'elle a construit menace de s'effondrer, une rencontre inattendue s'offre comme une chance de sauver les siens.
Saura-t-elle la saisir ?" (Extrait 4ème de couverture)Un bonheur que je ne souhaite à personne [Roman - récit] / Samuel LE BIHAN . - Paris : J'ai Lu, 2020 . - 253 p.
ISBN : 978-2-290-20970-7
Langues : Français (fre)
Mots clés : AUTISME / ENFANT / HANDICAP / RELATION ENFANT-PARENTS / RESILIENCE / TEMOIGNAGE Résumé : ""Etre heureux, ça s'apprend ? " Laura, jeune mère de deux garçons dont un autiste, se pose cette question le jour où elle comprend qu'elle est en train de passer à côté de sa vie. Forte de son amour inépuisable et de sa détermination face au handicap de son fils, elle a très vite choisi de ne pas subir mais d'agir. Mais ne s'oublie-t-elle pas trop dans cet éprouvant combat qu'elle mène au quotidien ? Alors que le fragile édifice qu'elle a construit menace de s'effondrer, une rencontre inattendue s'offre comme une chance de sauver les siens.
Saura-t-elle la saisir ?" (Extrait 4ème de couverture)Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 224129 R-LEB Livre Annecy Ouvrage Disponible
Titre : Une bulle dans l'océan Type de document : Bande dessinée - Album Auteurs : Coralie DIERE ; Marie DEBRE CHAPUIS Editeur : Editions Fabert Année de publication : Janvier 2025 Importance : 49 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-773-2 Langues : Français (fre) Mots clés : ABUS SEXUEL / ADOLESCENT / EMPRISE / HANDICAP / HARCELEMENT MORAL / MINEUR / PAROLE / PREVENTION / VIOLENCE / VIOLENCE SCOLAIRE / VULNERABILITE Résumé : "Ondine a 11 ans. Elle est passionnée par la natation et adore les moments partagés avec sa meilleure amie Laura. Avec ses autres camarades, Ondine se sent différente car elle porte un appareil auditif qui lui fait subir des moqueries. Ondine se réfugie alors dans un entraînement intensif auprès de son oncle Mathieu qui est aussi son entraîneur. Etre sous l'eau apporte la légèreté et les couleurs qu'Ondine a perdu sur la terre ferme. Jusqu'à ce jour de victoire où Ondine. désormais âgée de 13 ans, s'écroule physiquement et ouvre sa voix à des révélations qui bouleversent le cours de sa vie" (4ème de couverture).
A la fin de ce roman graphique, un livret d'accompagnement pour adultes et un autotest de prévention pour les adolescentsComplément : bibliographie Une bulle dans l'océan [Bande dessinée - Album] / Coralie DIERE ; Marie DEBRE CHAPUIS . - Editions Fabert, Janvier 2025 . - 49 p.
ISBN : 978-2-84922-773-2
Langues : Français (fre)
Mots clés : ABUS SEXUEL / ADOLESCENT / EMPRISE / HANDICAP / HARCELEMENT MORAL / MINEUR / PAROLE / PREVENTION / VIOLENCE / VIOLENCE SCOLAIRE / VULNERABILITE Résumé : "Ondine a 11 ans. Elle est passionnée par la natation et adore les moments partagés avec sa meilleure amie Laura. Avec ses autres camarades, Ondine se sent différente car elle porte un appareil auditif qui lui fait subir des moqueries. Ondine se réfugie alors dans un entraînement intensif auprès de son oncle Mathieu qui est aussi son entraîneur. Etre sous l'eau apporte la légèreté et les couleurs qu'Ondine a perdu sur la terre ferme. Jusqu'à ce jour de victoire où Ondine. désormais âgée de 13 ans, s'écroule physiquement et ouvre sa voix à des révélations qui bouleversent le cours de sa vie" (4ème de couverture).
A la fin de ce roman graphique, un livret d'accompagnement pour adultes et un autotest de prévention pour les adolescentsComplément : bibliographie Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 414474 M80-DIE Livre Bourg en Bresse Bande dessinée Disponible
Titre : « La dernière séparation » : La transmission des mandats de protection juridique exercés par des parents vieillissants de personnes en situation de handicap » Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Margot MAZARD Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2025 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ENFANT HANDICAPE / FRATRIE / HANDICAP / MAJORITE / MANDAT DE PROTECTION FUTURE / PARENTS / PROTECTION JURIDIQUE / TRANSMISSION / TUTEUR / VIEILLISSEMENT Résumé : "L’accueil d’un enfant en situation de handicap est une expérience singulière pour les parents. Autour du 18ème anniversaire de l’enfant, la question de la représentation juridique se pose pour les parents, qui décident souvent d’exercer ce mandat de protection. Avec les progrès de la médecine et des prises en charge, l’espérance de vie des personnes en situation de handicap est en progression ; et dépasse maintenant celle de leurs parents. Dans ce nouveau contexte social, comment envisager la transmission du mandat de protection exercé par les parents vieillissants de ces personnes en situation de handicap ?
À travers ce travail de recherche, j’ai souhaité mettre en lumière l’impact de l’annonce du handicap sur le parcours des parents, entre leur vécu de culpabilité et le devoir qu’ils ressentent envers cet enfant porteur de handicap. Les mandats exercés par les parents ont aussi des particularités, paraissant tendres vers un prolongement de l’autorité parentale, où les identités de parents et de tuteurs coexistent et semblent indissociables. Quand le moment de transmettre le mandat arrive, la plus vaste question du devenir de la personne en situation de handicap est sous-jacente, dans un contexte où la prise en charge des personnes en situation de handicap vieillissantes est en cours de développement. La place de la fratrie dans la transmission est aussi abordée." (résumé de l'auteur)Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social Type d'écrit : Mémoire « La dernière séparation » : La transmission des mandats de protection juridique exercés par des parents vieillissants de personnes en situation de handicap » [Ecrit etudiant] / Margot MAZARD . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2025 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ENFANT HANDICAPE / FRATRIE / HANDICAP / MAJORITE / MANDAT DE PROTECTION FUTURE / PARENTS / PROTECTION JURIDIQUE / TRANSMISSION / TUTEUR / VIEILLISSEMENT Résumé : "L’accueil d’un enfant en situation de handicap est une expérience singulière pour les parents. Autour du 18ème anniversaire de l’enfant, la question de la représentation juridique se pose pour les parents, qui décident souvent d’exercer ce mandat de protection. Avec les progrès de la médecine et des prises en charge, l’espérance de vie des personnes en situation de handicap est en progression ; et dépasse maintenant celle de leurs parents. Dans ce nouveau contexte social, comment envisager la transmission du mandat de protection exercé par les parents vieillissants de ces personnes en situation de handicap ?
À travers ce travail de recherche, j’ai souhaité mettre en lumière l’impact de l’annonce du handicap sur le parcours des parents, entre leur vécu de culpabilité et le devoir qu’ils ressentent envers cet enfant porteur de handicap. Les mandats exercés par les parents ont aussi des particularités, paraissant tendres vers un prolongement de l’autorité parentale, où les identités de parents et de tuteurs coexistent et semblent indissociables. Quand le moment de transmettre le mandat arrive, la plus vaste question du devenir de la personne en situation de handicap est sous-jacente, dans un contexte où la prise en charge des personnes en situation de handicap vieillissantes est en cours de développement. La place de la fratrie dans la transmission est aussi abordée." (résumé de l'auteur)Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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« La dernière séparation » : La transmission des mandats de protection juridique exercés par des parents vieillissants de personnes en situation de handicap »Adobe Acrobat PDF
Titre : Derrière la violence, une expression en souffrance : L'accompagnement éducatif des enfants en DITEP avec des comportements violents Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Sandra RICHARD Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL / ACCOMPAGNEMENT / DITEP / ENFANT / FAMILLE / HANDICAP / TROUBLE DU COMPORTEMENT / VIOLENCE Résumé : "La violence est une réalité que l'on rencontre dans de nombreux contextes, mais elle prend une dimension particulière lorsqu'elle s'exprime chez un enfant. Dans le cadre du DITEP, elle est parfois quotidienne et touche à la fois les jeunes accueillis et les professionnels qui les accompagnent. Derrière chaque acte violent, il y a un enfant en souffrance qui cherche, à sa façon, à communiquer quelque chose qu'il ne sait pas encore dire autrement.
Les enfants accueillis en DITEP présentent des troubles du comportement dont les origines sont multiples : développementales, familiales, sociales, génétiques. Ces troubles perturbent gravement leur socialisation et nécessitent une réponse éducative qui va bien au-delà de la gestion des crises. Une enquête de terrain menée auprès de professionnels d'autres DITEP et d'entretiens avec trois jeunes a permis de confirmer que la frustration, le sentiment d'injustice et la saturation sensorielle sont des déclencheurs centraux, et que la violence fonctionne souvent comme un langage.En qualité d'éducatrice spécialisée, il est nécessaire de ne pas se contenter de contenir, mais de chercher à comprendre. Individualiser les réponses, travailler la régulation émotionnelle, soutenir l'équipe et maintenir la cohérence éducative avec les familles et les lieux de vie sont autant de leviers concrets. Être éducatrice spécialisée auprès d'enfants présentant des comportements violents, c'est accepter de ne jamais avoir de réponse définitive, mais continuer à ajuster sa posture et à ne jamais perdre de vue que derrière le comportement, il y a toujours une personne." (4è de couverture)Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Derrière la violence, une expression en souffrance : L'accompagnement éducatif des enfants en DITEP avec des comportements violents [Ecrit etudiant] / Sandra RICHARD . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL / ACCOMPAGNEMENT / DITEP / ENFANT / FAMILLE / HANDICAP / TROUBLE DU COMPORTEMENT / VIOLENCE Résumé : "La violence est une réalité que l'on rencontre dans de nombreux contextes, mais elle prend une dimension particulière lorsqu'elle s'exprime chez un enfant. Dans le cadre du DITEP, elle est parfois quotidienne et touche à la fois les jeunes accueillis et les professionnels qui les accompagnent. Derrière chaque acte violent, il y a un enfant en souffrance qui cherche, à sa façon, à communiquer quelque chose qu'il ne sait pas encore dire autrement.
Les enfants accueillis en DITEP présentent des troubles du comportement dont les origines sont multiples : développementales, familiales, sociales, génétiques. Ces troubles perturbent gravement leur socialisation et nécessitent une réponse éducative qui va bien au-delà de la gestion des crises. Une enquête de terrain menée auprès de professionnels d'autres DITEP et d'entretiens avec trois jeunes a permis de confirmer que la frustration, le sentiment d'injustice et la saturation sensorielle sont des déclencheurs centraux, et que la violence fonctionne souvent comme un langage.En qualité d'éducatrice spécialisée, il est nécessaire de ne pas se contenter de contenir, mais de chercher à comprendre. Individualiser les réponses, travailler la régulation émotionnelle, soutenir l'équipe et maintenir la cohérence éducative avec les familles et les lieux de vie sont autant de leviers concrets. Être éducatrice spécialisée auprès d'enfants présentant des comportements violents, c'est accepter de ne jamais avoir de réponse définitive, mais continuer à ajuster sa posture et à ne jamais perdre de vue que derrière le comportement, il y a toujours une personne." (4è de couverture)Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
ES_RICHARD_Sandra_DC1-B2_-_Mémoire.pdfAdobe Acrobat PDFExpression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents : stimuler, encourager et développer les prérequis à l'inclusion / Valérie DESCROIX (2019)
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