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Titre : Cette douleur n'est pas la mienne : Comment briser le cercle de la transmission familiale Type de document : Ouvrage Auteurs : Mark WOLYNN Editeur : Paris : Le Courrier du livre Année de publication : Aout 2024 Importance : 302 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7029-2872-1 Note générale : "Pionnier dans le domaine de l'héritage traumatique, Mark Wolynn nous livre dans ce guide des outils puissants pour se libérer de la souffrance de nos ancêtres. Pas à pas, cette thérapie transformatrice nous aide à débusquer ce qui se cache derrière nos mots, actes, angoisses ou symptômes physiques, pour effacer cette douleur qui n'est pas la nôtre." (In : présentation du document) Langues : Français (fre) Mots clés : ANXIETE / EMOTION / ETAT DEPRESSIF / FAMILLE / GENERATION / INCONSCIENT / LANGAGE / THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE / TRANSMISSION / TRAUMATISME Index. décimale : A62.2 Psychothérapies Résumé : "Dépression, anxiété, douleur chronique, phobies, pensées obsessionnelles... : ces maux que nous ressentons ne sont pas toujours dus à notre histoire personnelle. Comme l'ont montré les dernières recherches scientifiques, ces troubles peuvent être héréditaires et provenir de la vie de nos parents, de nos grands-parents, voire de nos arrière-grands-parents.
Ainsi, même si la personne qui a subi un traumatisme initial est décédée, que son histoire a été oubliée, tue ou dissimulée, les sentiments qu'elle a nourris peuvent subsister à travers les générations. Cette transmission silencieuse joue alors un rôle crucial dans notre santé émotionnelle et physique." (In : présentation du document)Complément : bibliographie Cette douleur n'est pas la mienne : Comment briser le cercle de la transmission familiale [Ouvrage] / Mark WOLYNN . - Paris : Le Courrier du livre, Aout 2024 . - 302 p.
ISBN : 978-2-7029-2872-1
"Pionnier dans le domaine de l'héritage traumatique, Mark Wolynn nous livre dans ce guide des outils puissants pour se libérer de la souffrance de nos ancêtres. Pas à pas, cette thérapie transformatrice nous aide à débusquer ce qui se cache derrière nos mots, actes, angoisses ou symptômes physiques, pour effacer cette douleur qui n'est pas la nôtre." (In : présentation du document)
Langues : Français (fre)
Mots clés : ANXIETE / EMOTION / ETAT DEPRESSIF / FAMILLE / GENERATION / INCONSCIENT / LANGAGE / THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE / TRANSMISSION / TRAUMATISME Index. décimale : A62.2 Psychothérapies Résumé : "Dépression, anxiété, douleur chronique, phobies, pensées obsessionnelles... : ces maux que nous ressentons ne sont pas toujours dus à notre histoire personnelle. Comme l'ont montré les dernières recherches scientifiques, ces troubles peuvent être héréditaires et provenir de la vie de nos parents, de nos grands-parents, voire de nos arrière-grands-parents.
Ainsi, même si la personne qui a subi un traumatisme initial est décédée, que son histoire a été oubliée, tue ou dissimulée, les sentiments qu'elle a nourris peuvent subsister à travers les générations. Cette transmission silencieuse joue alors un rôle crucial dans notre santé émotionnelle et physique." (In : présentation du document)Complément : bibliographie Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 414511 A62.2-WOL Livre Bourg en Bresse Ouvrage Sorti jusqu'au 01/04/2026
Titre : Derrière la violence, une expression en souffrance : L'accompagnement éducatif des enfants en DITEP avec des comportements violents Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Sandra RICHARD Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL / ACCOMPAGNEMENT / DITEP / ENFANT / FAMILLE / HANDICAP / TROUBLE DU COMPORTEMENT / VIOLENCE Résumé : "La violence est une réalité que l'on rencontre dans de nombreux contextes, mais elle prend une dimension particulière lorsqu'elle s'exprime chez un enfant. Dans le cadre du DITEP, elle est parfois quotidienne et touche à la fois les jeunes accueillis et les professionnels qui les accompagnent. Derrière chaque acte violent, il y a un enfant en souffrance qui cherche, à sa façon, à communiquer quelque chose qu'il ne sait pas encore dire autrement.
Les enfants accueillis en DITEP présentent des troubles du comportement dont les origines sont multiples : développementales, familiales, sociales, génétiques. Ces troubles perturbent gravement leur socialisation et nécessitent une réponse éducative qui va bien au-delà de la gestion des crises. Une enquête de terrain menée auprès de professionnels d'autres DITEP et d'entretiens avec trois jeunes a permis de confirmer que la frustration, le sentiment d'injustice et la saturation sensorielle sont des déclencheurs centraux, et que la violence fonctionne souvent comme un langage.En qualité d'éducatrice spécialisée, il est nécessaire de ne pas se contenter de contenir, mais de chercher à comprendre. Individualiser les réponses, travailler la régulation émotionnelle, soutenir l'équipe et maintenir la cohérence éducative avec les familles et les lieux de vie sont autant de leviers concrets. Être éducatrice spécialisée auprès d'enfants présentant des comportements violents, c'est accepter de ne jamais avoir de réponse définitive, mais continuer à ajuster sa posture et à ne jamais perdre de vue que derrière le comportement, il y a toujours une personne." (4è de couverture)Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Derrière la violence, une expression en souffrance : L'accompagnement éducatif des enfants en DITEP avec des comportements violents [Ecrit etudiant] / Sandra RICHARD . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL / ACCOMPAGNEMENT / DITEP / ENFANT / FAMILLE / HANDICAP / TROUBLE DU COMPORTEMENT / VIOLENCE Résumé : "La violence est une réalité que l'on rencontre dans de nombreux contextes, mais elle prend une dimension particulière lorsqu'elle s'exprime chez un enfant. Dans le cadre du DITEP, elle est parfois quotidienne et touche à la fois les jeunes accueillis et les professionnels qui les accompagnent. Derrière chaque acte violent, il y a un enfant en souffrance qui cherche, à sa façon, à communiquer quelque chose qu'il ne sait pas encore dire autrement.
Les enfants accueillis en DITEP présentent des troubles du comportement dont les origines sont multiples : développementales, familiales, sociales, génétiques. Ces troubles perturbent gravement leur socialisation et nécessitent une réponse éducative qui va bien au-delà de la gestion des crises. Une enquête de terrain menée auprès de professionnels d'autres DITEP et d'entretiens avec trois jeunes a permis de confirmer que la frustration, le sentiment d'injustice et la saturation sensorielle sont des déclencheurs centraux, et que la violence fonctionne souvent comme un langage.En qualité d'éducatrice spécialisée, il est nécessaire de ne pas se contenter de contenir, mais de chercher à comprendre. Individualiser les réponses, travailler la régulation émotionnelle, soutenir l'équipe et maintenir la cohérence éducative avec les familles et les lieux de vie sont autant de leviers concrets. Être éducatrice spécialisée auprès d'enfants présentant des comportements violents, c'est accepter de ne jamais avoir de réponse définitive, mais continuer à ajuster sa posture et à ne jamais perdre de vue que derrière le comportement, il y a toujours une personne." (4è de couverture)Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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ES_RICHARD_Sandra_DC1-B2_-_Mémoire.pdfAdobe Acrobat PDF« Dire c’est parfois trahir… : entre loyauté familiale et attentes institutionnelles» / Alexia DELAGRAINGE (2026)
Titre : « Dire c’est parfois trahir… : entre loyauté familiale et attentes institutionnelles» Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Alexia DELAGRAINGE Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ALIENATION / COEDUCATION / CONFLIT DE LOYAUTE / CONTRAINTE / FAMILLE / FAMILLE EN DIFFICULTE / MILIEU OUVERT / PROTECTION DE L'ENFANCE Note de contenu : "Pris au coeur des accompagnements l’enfant se retrouve souvent tiraillé entre l’amour qu’il porte à ses parents et ce que l’on attend de lui. Trouver sa place, oser parler, rester loyal… rien n’est simple.
Ce travail souligne à quel point l’accompagnement en protection de l’enfance s’apparente à un travail d'orfèvrerie. Chaque détail compte et s’avère utile, pour acquérir la confiance des familles et ainsi favoriser leur adhésion.
À partir d’une expérience en accueil de jour judiciaire, ce mémoire explore les enjeux liés à la contrainte sur la relation éducative et la place donnée à l’enfant. Il invite à une réflexion sur ce que le cadre judiciaire peut venir bousculer dans les liens familiaux et dans l’adhésion des familles.
Ainsi ce travail invite les professionnels à s’engager dans une réflexion plus pointue pour trouver un équilibre entre la protection de l’enfant, le respect des liens familiaux et la construction d’un lien de confiance. Tout ceci afin d’offrir un accompagnement suffisamment sécurisant pour l’enfant." (4è de couverture)Complément : annexes/bibliographie/illustrations Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire « Dire c’est parfois trahir… : entre loyauté familiale et attentes institutionnelles» [Ecrit etudiant] / Alexia DELAGRAINGE . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ALIENATION / COEDUCATION / CONFLIT DE LOYAUTE / CONTRAINTE / FAMILLE / FAMILLE EN DIFFICULTE / MILIEU OUVERT / PROTECTION DE L'ENFANCE Note de contenu : "Pris au coeur des accompagnements l’enfant se retrouve souvent tiraillé entre l’amour qu’il porte à ses parents et ce que l’on attend de lui. Trouver sa place, oser parler, rester loyal… rien n’est simple.
Ce travail souligne à quel point l’accompagnement en protection de l’enfance s’apparente à un travail d'orfèvrerie. Chaque détail compte et s’avère utile, pour acquérir la confiance des familles et ainsi favoriser leur adhésion.
À partir d’une expérience en accueil de jour judiciaire, ce mémoire explore les enjeux liés à la contrainte sur la relation éducative et la place donnée à l’enfant. Il invite à une réflexion sur ce que le cadre judiciaire peut venir bousculer dans les liens familiaux et dans l’adhésion des familles.
Ainsi ce travail invite les professionnels à s’engager dans une réflexion plus pointue pour trouver un équilibre entre la protection de l’enfant, le respect des liens familiaux et la construction d’un lien de confiance. Tout ceci afin d’offrir un accompagnement suffisamment sécurisant pour l’enfant." (4è de couverture)Complément : annexes/bibliographie/illustrations Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
« Dire c’est parfois trahir… : entre loyauté familiale et attentes institutionnelles»Adobe Acrobat PDF
Titre : La diversité culturelle en établissement d'accueil de jeunes enfants Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Luna CARVALHO Editeur : Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain Année de publication : juin 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / ATTACHEMENT / CRECHE / DIVERSITE CULTURELLE / FAMILLE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / QUARTIER PRIORITAIRE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Une crèche située au sein d’un quartier prioritaire et accueillant des enfants représentant une forte diversité culturelle au sein de la structure. Un mélange de partages, d'échanges, de reconnaissances ou encore de tensions me permettant d'approfondir tout au long de cette aventure, mon positionnement professionnel et de construire l’éducatrice de jeunes enfants que je suis aujourd’hui.." (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury : écrit: /oral: Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire La diversité culturelle en établissement d'accueil de jeunes enfants [Ecrit etudiant] / Luna CARVALHO . - Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain, juin 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / ATTACHEMENT / CRECHE / DIVERSITE CULTURELLE / FAMILLE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / QUARTIER PRIORITAIRE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Une crèche située au sein d’un quartier prioritaire et accueillant des enfants représentant une forte diversité culturelle au sein de la structure. Un mélange de partages, d'échanges, de reconnaissances ou encore de tensions me permettant d'approfondir tout au long de cette aventure, mon positionnement professionnel et de construire l’éducatrice de jeunes enfants que je suis aujourd’hui.." (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury : écrit: /oral: Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
-x-x-x-x-Adobe Acrobat PDFLes droits fondamentaux des mineurs enfermés / Contrôleur général des lieux de privation de liberté (février 2021)
Titre : Les droits fondamentaux des mineurs enfermés Type de document : Ouvrage Auteurs : Contrôleur général des lieux de privation de liberté Editeur : controleur general des lieux de privation de liberté Année de publication : février 2021 Importance : 165 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-247-19948-8 Langues : Français (fre) Mots clés : ACCES AUX DROITS / ACCOMPAGNEMENT / CEF / CENTRE DE RETENTION ADMINISTRATIVE / DETENU / DISCRIMINATION / DROIT D'ASILE / DROIT DES ETRANGERS / FAMILLE / FEMME / HOMME / IDENTITE / IDENTITE CULTURELLE / INSERTION PROFESSIONNELLE / MINEUR ISOLE / MINEUR NON ACCOMPAGNE / PARTENARIAT / PRISON Index. décimale : B33.4 Protection de l'enfance - Droits des enfants Résumé : "Le CGLPL est confronté à la privation de liberté de mineurs dans toutes les catégories d'établissements qu'il contrôle , prisons, centres éducatifs fermés, hôpitaux psychiatriques, locaux de garde à vue, centres de rétention administrative ou zones d'attente... Certes, les régimes d'enfermement y sont différents, mais les mineurs présentent des caractéristiques communes entrainant des droits spécifiques.
Et donc des obligations particulières pour les services qui en ont la charge. Peu protecteurs, les modes d'entrée des mineurs dans ces lieux n'évitent ni la croissance de leur enfermement, ni l'insuffisance de leur prise en charge. De plus, les structures ne sont pas toujours adaptées à la nécessaire protection d'enfants et d'adolescents particulièrement vulnérables. Et, enjeu majeur de leur insertion, une continuité de parcours ne leur est pas assurée.
Enfin, le droit à l'éducation et le maintien des liens familiaux ne sont pas toujours garantis. Sans prétendre a l'exhaustivité — au regard de la diversité des structures — mais en se fondant sur les constats effectués lors de ses visites, le CGLPL dresse un état des lieux préoccupant de la situation des mineurs privés de liberté. " (extrait 4e de couverture)Les droits fondamentaux des mineurs enfermés [Ouvrage] / Contrôleur général des lieux de privation de liberté . - controleur general des lieux de privation de liberté, février 2021 . - 165 p.
ISBN : 978-2-247-19948-8
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCES AUX DROITS / ACCOMPAGNEMENT / CEF / CENTRE DE RETENTION ADMINISTRATIVE / DETENU / DISCRIMINATION / DROIT D'ASILE / DROIT DES ETRANGERS / FAMILLE / FEMME / HOMME / IDENTITE / IDENTITE CULTURELLE / INSERTION PROFESSIONNELLE / MINEUR ISOLE / MINEUR NON ACCOMPAGNE / PARTENARIAT / PRISON Index. décimale : B33.4 Protection de l'enfance - Droits des enfants Résumé : "Le CGLPL est confronté à la privation de liberté de mineurs dans toutes les catégories d'établissements qu'il contrôle , prisons, centres éducatifs fermés, hôpitaux psychiatriques, locaux de garde à vue, centres de rétention administrative ou zones d'attente... Certes, les régimes d'enfermement y sont différents, mais les mineurs présentent des caractéristiques communes entrainant des droits spécifiques.
Et donc des obligations particulières pour les services qui en ont la charge. Peu protecteurs, les modes d'entrée des mineurs dans ces lieux n'évitent ni la croissance de leur enfermement, ni l'insuffisance de leur prise en charge. De plus, les structures ne sont pas toujours adaptées à la nécessaire protection d'enfants et d'adolescents particulièrement vulnérables. Et, enjeu majeur de leur insertion, une continuité de parcours ne leur est pas assurée.
Enfin, le droit à l'éducation et le maintien des liens familiaux ne sont pas toujours garantis. Sans prétendre a l'exhaustivité — au regard de la diversité des structures — mais en se fondant sur les constats effectués lors de ses visites, le CGLPL dresse un état des lieux préoccupant de la situation des mineurs privés de liberté. " (extrait 4e de couverture)Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 224614 B33.4-CGL Livre Annecy Ouvrage Disponible 110136 B33.4-CGL Livre Firminy Ouvrage Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkn° 19 - Janvier 2020 - L'intime à l'épreuve de la vie institutionnelle (Bulletin de Cliniques)
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