Quels sont les effets du contact avec la nature sur le développement du jeune enfant ? / Lucie SALCE (juin 2026) 

Public ISBD Titre : Quels sont les effets du contact avec la nature sur le développement du jeune enfant ? Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Lucie SALCE Editeur : Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain Année de publication : juin 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / APPRENTISSAGE / MILIEU NATUREL / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Dans un contexte où les jeunes enfants passent de plus en plus de temps en intérieur, la place de la nature dans leur quotidien devient une question essentielle. Ce mémoire s’intéresse aux effets du contact avec la nature sur le développement global du jeune enfant. Il interroge la manière dont les expériences en extérieur, au contact des éléments naturels, influencent le développement moteur, sensoriel, cognitif et émotionnel des enfants. À travers des observations menées en structure d’accueil ainsi que l’analyse de pratiques professionnelles, cette recherche met en lumière le rôle de l’environnement naturel dans les apprentissages précoces. Les résultats montrent que le contact régulier avec la nature favorise l’autonomie, la curiosité et le bien-être des enfants, tout en soutenant leur développement global. Il apparaît également que l’accompagnement des professionnels joue un rôle clé dans la valorisation de ces expériences. Ce travail invite ainsi à repenser la place de la nature dans les pratiques éducatives en petite enfance" (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury : écrit: /oral: Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Quels sont les effets du contact avec la nature sur le développement du jeune enfant ? [Ecrit etudiant] / Lucie SALCE . - Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain, juin 2026 . - 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / APPRENTISSAGE / MILIEU NATUREL / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Dans un contexte où les jeunes enfants passent de plus en plus de temps en intérieur, la place de la nature dans leur quotidien devient une question essentielle. Ce mémoire s’intéresse aux effets du contact avec la nature sur le développement global du jeune enfant. Il interroge la manière dont les expériences en extérieur, au contact des éléments naturels, influencent le développement moteur, sensoriel, cognitif et émotionnel des enfants. À travers des observations menées en structure d’accueil ainsi que l’analyse de pratiques professionnelles, cette recherche met en lumière le rôle de l’environnement naturel dans les apprentissages précoces. Les résultats montrent que le contact régulier avec la nature favorise l’autonomie, la curiosité et le bien-être des enfants, tout en soutenant leur développement global. Il apparaît également que l’accompagnement des professionnels joue un rôle clé dans la valorisation de ces expériences. Ce travail invite ainsi à repenser la place de la nature dans les pratiques éducatives en petite enfance" (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury : écrit: /oral: Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire

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