« Exister pour soi : Accompagner l'enfant en conflit de loyauté vers une identité propre » / Lucie VIDAL-ENGAURRAN (2026) 

Public ISBD Titre : « Exister pour soi : Accompagner l'enfant en conflit de loyauté vers une identité propre » Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Lucie VIDAL-ENGAURRAN Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2026 Importance : 40 p. Langues : Français (fre) Mots clés : CONFLIT DE LOYAUTE / EDUCATEUR SPECIALISE / IDENTITE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PROTECTION DE L'ENFANCE / RELATION ENFANT-PARENTS Résumé : "Ce mémoire, réalisé dans le cadre du Diplôme d'État d'Éducatrice Spécialisée, interroge la place du professionnel auprès d'enfants pris dans un conflit de loyauté, au sein d'un Service d'Accompagnement Social et Éducatif de Proximité (SASEP) relevant de la protection de l'enfance. Partant d'observations de terrain, la question initiale portait sur la façon dont l'éducateur spécialisé peut accompagner un enfant exposé à des conflits et violences intrafamiliales. Au fil de la recherche, cette question s'est déplacée vers un enjeu plus fondamental : « Comment en tant qu’éducatrice spécialisée je peux soutenir la construction identitaire d'un enfant pris dans un conflit de loyauté, sans que ma propre intervention ne vienne reproduire les mêmes dynamiques relationnelles ? » Le travail s'articule en quatre parties. La première contextualise le cadre institutionnel. La deuxième mobilise un état de l'art croisant les notions de conflit de loyauté, des conflits et violences, de vérité, de construction identitaire et de parentification. La troisième restitue une enquête qualitative menée auprès de professionnelles et d'une personne ayant grandi dans un environnement familial violent, complétée par une observation participante au sein d'un groupe d'enfants. La quatrième propose une analyse croisée et des pistes d'action concrètes. Ce mémoire conclut que l'enjeu central n'est pas de résoudre le conflit pour l'enfant, mais de lui offrir les conditions pour exister en dehors des loyautés qui l'emprisonnent — et que cela commence par la capacité du professionnel à tenir une position de tiers, lucide sur ses propres risques d'enrôlement." (4è de couverture) Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire « Exister pour soi : Accompagner l'enfant en conflit de loyauté vers une identité propre » [Ecrit etudiant] / Lucie VIDAL-ENGAURRAN . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2026 . - 40 p. Langues : Français (fre) Mots clés : CONFLIT DE LOYAUTE / EDUCATEUR SPECIALISE / IDENTITE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PROTECTION DE L'ENFANCE / RELATION ENFANT-PARENTS Résumé : "Ce mémoire, réalisé dans le cadre du Diplôme d'État d'Éducatrice Spécialisée, interroge la place du professionnel auprès d'enfants pris dans un conflit de loyauté, au sein d'un Service d'Accompagnement Social et Éducatif de Proximité (SASEP) relevant de la protection de l'enfance. Partant d'observations de terrain, la question initiale portait sur la façon dont l'éducateur spécialisé peut accompagner un enfant exposé à des conflits et violences intrafamiliales. Au fil de la recherche, cette question s'est déplacée vers un enjeu plus fondamental : « Comment en tant qu’éducatrice spécialisée je peux soutenir la construction identitaire d'un enfant pris dans un conflit de loyauté, sans que ma propre intervention ne vienne reproduire les mêmes dynamiques relationnelles ? » Le travail s'articule en quatre parties. La première contextualise le cadre institutionnel. La deuxième mobilise un état de l'art croisant les notions de conflit de loyauté, des conflits et violences, de vérité, de construction identitaire et de parentification. La troisième restitue une enquête qualitative menée auprès de professionnelles et d'une personne ayant grandi dans un environnement familial violent, complétée par une observation participante au sein d'un groupe d'enfants. La quatrième propose une analyse croisée et des pistes d'action concrètes. Ce mémoire conclut que l'enjeu central n'est pas de résoudre le conflit pour l'enfant, mais de lui offrir les conditions pour exister en dehors des loyautés qui l'emprisonnent — et que cela commence par la capacité du professionnel à tenir une position de tiers, lucide sur ses propres risques d'enrôlement." (4è de couverture) Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire

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