« Wesh ça dit quoi ? » / Yoanna VADORIN (2026) 

Public ISBD Titre : « Wesh ça dit quoi ? » : Le langage au cœur de l'accompagnement éducatif Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Yoanna VADORIN Editeur : Annecy : ENSEIS Haute-Savoie Année de publication : 2026 Importance : 40 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ADOLESCENT / COMMUNICATION / COMMUNICATION VERBALE / GENERATION / IDENTITE CULTURELLE / LANGAGE / PREVENTION SPECIALISEE Résumé : "« Tunnéliser », « PNJ », « en goumin », « whippin », si vous ne comprenez pas ces mots, n’ayez crainte vous pourrez quand même accompagner des adolescents. (Spoiler alert) C’est un peu la conclusion de ce travail de recherche. « Comment créer du lien avec les jeunes lorsque nos codes langagiers s’avèrent être différents ? » L'élément déclencheur de ce questionnement est une situation vécue lors d’un travail de rue. Je me suis retrouvée face à deux jeunes dont le vocabulaire m’était complètement étranger. Je ne parvenais pas à saisir les néologismes (mots nouveaux) qu’ils employaient. J’ai perçu cette distance langagière comme un frein à l’établissement d’un lien éducatif. Ce mémoire fait l’objet d’une recherche autour des parlers jeunes. Constitué d’apports théoriques, d’enquêtes de terrain, d’une analyse et de pistes d’accompagnement ; ce dossier tend à approfondir les fonctions qu’occupent le langage chez les jeunes." (4è de couverture) Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire « Wesh ça dit quoi ? » : Le langage au cœur de l'accompagnement éducatif [Ecrit etudiant] / Yoanna VADORIN . - Annecy : ENSEIS Haute-Savoie, 2026 . - 40 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ADOLESCENT / COMMUNICATION / COMMUNICATION VERBALE / GENERATION / IDENTITE CULTURELLE / LANGAGE / PREVENTION SPECIALISEE Résumé : "« Tunnéliser », « PNJ », « en goumin », « whippin », si vous ne comprenez pas ces mots, n’ayez crainte vous pourrez quand même accompagner des adolescents. (Spoiler alert) C’est un peu la conclusion de ce travail de recherche. « Comment créer du lien avec les jeunes lorsque nos codes langagiers s’avèrent être différents ? » L'élément déclencheur de ce questionnement est une situation vécue lors d’un travail de rue. Je me suis retrouvée face à deux jeunes dont le vocabulaire m’était complètement étranger. Je ne parvenais pas à saisir les néologismes (mots nouveaux) qu’ils employaient. J’ai perçu cette distance langagière comme un frein à l’établissement d’un lien éducatif. Ce mémoire fait l’objet d’une recherche autour des parlers jeunes. Constitué d’apports théoriques, d’enquêtes de terrain, d’une analyse et de pistes d’accompagnement ; ce dossier tend à approfondir les fonctions qu’occupent le langage chez les jeunes." (4è de couverture) Complément : bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Type d'écrit : Mémoire

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

ES_VADORIN_Yoanna_DC1-B2_-_Mémoire.pdf Adobe Acrobat PDF