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trié(s) par auteur (Auteur croissant(e)) Affiner la rechercheLa place de l'animal et ses effets sur les enfants de 3 à 7 ans au coeur de la protection de l'enfance / Laurine BIHLER (juin 2026)
Titre : La place de l'animal et ses effets sur les enfants de 3 à 7 ans au coeur de la protection de l'enfance Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Laurine BIHLER Editeur : Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain Année de publication : juin 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / ANIMAL / ATTACHEMENT / CARENCE AFFECTIVE / ENFANT PLACE / MECS / MEDIATION ANIMALE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Résumé : "Et si l’animal pouvait devenir un véritable allié dans l’accompagnement des enfants en difficulté ? Accueillis en Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS), ces enfants portent souvent
les traces de parcours marqués par l’instabilité, les ruptures et les carences affectives. Dans ce contexte, les professionnels recherchent alors des supports éducatifs favorisant
la sécurité affective, l’expression des émotions et la relation à l’autre. Ce mémoire explore la médiation animale comme une réponse possible à ces enjeux. À partir d’une immersion sur le terrain et de situations vécues en croisant les regards des enfants, des familles et des professionnels. Il met en évidence les effets de la présence animale sur le comportement et le bien-être des enfants.
L’analyse montre que l’animal constitue un médiateur singulier : accessible, non jugeant et porteur de repères, il ouvre un espace relationnel différent, parfois plus sécurisant que
la relation directe à l’adulte. Toutefois, cette approche nécessite d’être pensée, encadrée et adaptée à chaque enfant. Ce travail invite ainsi à interroger la place de la médiation animale en protection de l’enfance et ouvre des perspectives pour une pratique éducative plus sensible et innovante.." (abstract auteur)Note de contenu : Evaluation par le jury : Assez bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire La place de l'animal et ses effets sur les enfants de 3 à 7 ans au coeur de la protection de l'enfance [Ecrit etudiant] / Laurine BIHLER . - Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain, juin 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / ANIMAL / ATTACHEMENT / CARENCE AFFECTIVE / ENFANT PLACE / MECS / MEDIATION ANIMALE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Résumé : "Et si l’animal pouvait devenir un véritable allié dans l’accompagnement des enfants en difficulté ? Accueillis en Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS), ces enfants portent souvent
les traces de parcours marqués par l’instabilité, les ruptures et les carences affectives. Dans ce contexte, les professionnels recherchent alors des supports éducatifs favorisant
la sécurité affective, l’expression des émotions et la relation à l’autre. Ce mémoire explore la médiation animale comme une réponse possible à ces enjeux. À partir d’une immersion sur le terrain et de situations vécues en croisant les regards des enfants, des familles et des professionnels. Il met en évidence les effets de la présence animale sur le comportement et le bien-être des enfants.
L’analyse montre que l’animal constitue un médiateur singulier : accessible, non jugeant et porteur de repères, il ouvre un espace relationnel différent, parfois plus sécurisant que
la relation directe à l’adulte. Toutefois, cette approche nécessite d’être pensée, encadrée et adaptée à chaque enfant. Ce travail invite ainsi à interroger la place de la médiation animale en protection de l’enfance et ouvre des perspectives pour une pratique éducative plus sensible et innovante.." (abstract auteur)Note de contenu : Evaluation par le jury : Assez bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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Titre : La diversité culturelle en établissement d'accueil de jeunes enfants Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Luna CARVALHO Editeur : Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain Année de publication : juin 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / ATTACHEMENT / CRECHE / DIVERSITE CULTURELLE / FAMILLE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / QUARTIER PRIORITAIRE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Une crèche située au sein d’un quartier prioritaire et accueillant des enfants représentant une forte diversité culturelle au sein de la structure. Un mélange de partages, d'échanges, de reconnaissances ou encore de tensions me permettant d'approfondir tout au long de cette aventure, mon positionnement professionnel et de construire l’éducatrice de jeunes enfants que je suis aujourd’hui.." (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury : écrit: /oral: Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire La diversité culturelle en établissement d'accueil de jeunes enfants [Ecrit etudiant] / Luna CARVALHO . - Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain, juin 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / ATTACHEMENT / CRECHE / DIVERSITE CULTURELLE / FAMILLE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / QUARTIER PRIORITAIRE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Une crèche située au sein d’un quartier prioritaire et accueillant des enfants représentant une forte diversité culturelle au sein de la structure. Un mélange de partages, d'échanges, de reconnaissances ou encore de tensions me permettant d'approfondir tout au long de cette aventure, mon positionnement professionnel et de construire l’éducatrice de jeunes enfants que je suis aujourd’hui.." (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury : écrit: /oral: Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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Titre : Les enfants en contact avec la nature Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Océane DELAGE Editeur : Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain Année de publication : juin 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / FAMILLE / MICRO-CRECHE / MILIEU NATUREL / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Ce mémoire d’initiation à la recherche met en lumière les effets de la nature sur le comportement et le développement du jeune enfant en micro-crèche semi plein air. Une première partie saura mettre en évidence à travers plusieurs sous parties la théorie sur les pédagogies nature, la place de l’adulte ou encore la prise de risque du tout petit. Une seconde partie évoquera un travail d’enquête auprès des professionnels de la petite enfance et des familles afin de comprendre leurs connaissances et leurs pratiques sur l’axe du jeune enfant et de la nature. Tout à long de mon propos vous pourrez chers lecteurs suivre mes questionnements qui ont débuté en introduction avec une question de départ « Comment comprendre l’influence des milieux naturels sur le développement et le comportement des jeunes enfants de 0 à 3 ans en micro-crèche ? » pour conclure par une question de recherche qui est la suivante « Dans le cadre d’un EAJE, comment les professionnels peuvent-ils repenser leurs pratiques pour être des adultes phares de qualité pour les jeunes enfants, afin qu’ils puissent découvrir et expérimenter la nature pour un développement harmonieux et complet ? » Au sein de la dernière partie vous pourrez découvrir mes valeurs et mes propositions d’actions éducatives en direction du jeune enfant pour un contact adapté et sécurisé avec les éléments naturels." (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury :Assez bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Les enfants en contact avec la nature [Ecrit etudiant] / Océane DELAGE . - Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain, juin 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / ACCUEIL / FAMILLE / MICRO-CRECHE / MILIEU NATUREL / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Ce mémoire d’initiation à la recherche met en lumière les effets de la nature sur le comportement et le développement du jeune enfant en micro-crèche semi plein air. Une première partie saura mettre en évidence à travers plusieurs sous parties la théorie sur les pédagogies nature, la place de l’adulte ou encore la prise de risque du tout petit. Une seconde partie évoquera un travail d’enquête auprès des professionnels de la petite enfance et des familles afin de comprendre leurs connaissances et leurs pratiques sur l’axe du jeune enfant et de la nature. Tout à long de mon propos vous pourrez chers lecteurs suivre mes questionnements qui ont débuté en introduction avec une question de départ « Comment comprendre l’influence des milieux naturels sur le développement et le comportement des jeunes enfants de 0 à 3 ans en micro-crèche ? » pour conclure par une question de recherche qui est la suivante « Dans le cadre d’un EAJE, comment les professionnels peuvent-ils repenser leurs pratiques pour être des adultes phares de qualité pour les jeunes enfants, afin qu’ils puissent découvrir et expérimenter la nature pour un développement harmonieux et complet ? » Au sein de la dernière partie vous pourrez découvrir mes valeurs et mes propositions d’actions éducatives en direction du jeune enfant pour un contact adapté et sécurisé avec les éléments naturels." (abstract auteur) Note de contenu : Evaluation par le jury :Assez bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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Titre : La place de la mère au sein de la sphère familiale Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Anaïs DOS SANTOS BARBOSA Editeur : Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain Année de publication : juin 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / FAMILLE / FATIGUE / MERE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION ENFANT-MERE / REPRESENTATION SOCIALE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "La place des mères au sein de la sphère familiale demeure aujourd’hui un sujet central dans la compréhension des dynamiques parentales contemporaines. Malgré les évolutions sociales et législatives en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes, les mères apparaissent encore largement investies dans l’organisation du quotidien, la gestion des enfants et la charge mentale familiale.
À partir d’observations de terrain réalisées au sein d’un centre social, complétées par des questionnaires et entretiens menés auprès de mères, ce mémoire interroge la manière dont leur place se construit, se vit et se reconnaît dans la sphère familiale.
Cette recherche met en lumière les tensions entre attentes sociales, désir d’épanouissement personnel, fatigue parentale et répartition inégalitaire des responsabilités. Elle questionne également le rôle des professionnels de la petite enfance dans l’accompagnement des familles et dans la prévention des inégalités parentales.
Entre réflexion sociologique et posture professionnelle, ce mémoire invite à penser une parentalité plus partagée, plus soutenante et plus égalitaire." (abstract auteur)Note de contenu : Evaluation par le jury : Assez bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire La place de la mère au sein de la sphère familiale [Ecrit etudiant] / Anaïs DOS SANTOS BARBOSA . - Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain, juin 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / FAMILLE / FATIGUE / MERE / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION ENFANT-MERE / REPRESENTATION SOCIALE / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "La place des mères au sein de la sphère familiale demeure aujourd’hui un sujet central dans la compréhension des dynamiques parentales contemporaines. Malgré les évolutions sociales et législatives en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes, les mères apparaissent encore largement investies dans l’organisation du quotidien, la gestion des enfants et la charge mentale familiale.
À partir d’observations de terrain réalisées au sein d’un centre social, complétées par des questionnaires et entretiens menés auprès de mères, ce mémoire interroge la manière dont leur place se construit, se vit et se reconnaît dans la sphère familiale.
Cette recherche met en lumière les tensions entre attentes sociales, désir d’épanouissement personnel, fatigue parentale et répartition inégalitaire des responsabilités. Elle questionne également le rôle des professionnels de la petite enfance dans l’accompagnement des familles et dans la prévention des inégalités parentales.
Entre réflexion sociologique et posture professionnelle, ce mémoire invite à penser une parentalité plus partagée, plus soutenante et plus égalitaire." (abstract auteur)Note de contenu : Evaluation par le jury : Assez bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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Titre : Miroir, mon beau miroir...le reflet de l'adulte comme socle du narcissisme primaire de l'enfant Type de document : Ecrit etudiant Auteurs : Olympe GAREL Editeur : Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain Année de publication : juin 2026 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / CONFIANCE / EMOTION / ESTIME DE SOI / IDENTITE / NARCISSISME / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Tout semble se jouer dans les mots : encourager, féliciter, rassurer. Mais la confiance d'un enfant ne dépend-elle que de ce que nous lui disons ? À travers une immersion au sein du multi-accueil associatif « Caravelle », ce mémoire interroge un décalage quotidien : pourquoi, malgré une volonté de bienveillance, certains gestes ou attitudes professionnelles ne produisent-ils pas l'effet escompté ?
L’enjeu de cette réflexion se situe au coeur du narcissisme primaire : ce moment fondateur où l’enfant construit sa propre valeur à travers le regard de l'autre. Ce travail met en lumière une réalité essentielle : le professionnel de la petite enfance n’est jamais un miroir neutre. Derrière la pratique éducative, les propres émotions, les doutes et l'histoire personnelle de l'adulte s'invitent inévitablement dans la relation. Lorsque la posture physique ou le ressenti intérieur ne sont pas en accord avec la parole, l'adulte peut devenir un miroir flou pour l'enfant, impactant la sécurisation de son identité naissante.
En s'appuyant sur les neurosciences affectives, ce travail de recherche démontre que la qualité de l’accompagnement repose avant tout sur une attention portée à sa propre posture. Ce mémoire invite à un voyage de la posture déclarée vers une posture réelle, prouvant que pour respecter la singularité de l'autre, chaque professionnel gagne à mieux comprendre son propre fonctionnement." (abstract auteur)Note de contenu : Evaluation par le jury : Bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Miroir, mon beau miroir...le reflet de l'adulte comme socle du narcissisme primaire de l'enfant [Ecrit etudiant] / Olympe GAREL . - Bourg-en-Bresse : ENSEIS de l'Ain, juin 2026 . - 45 p.
Langues : Français (fre)
Mots clés : ACCOMPAGNEMENT / CONFIANCE / EMOTION / ESTIME DE SOI / IDENTITE / NARCISSISME / PARENTALITE / POLITIQUE PUBLIQUE / POSTURE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / SOUTIEN A LA PARENTALITE Résumé : "Tout semble se jouer dans les mots : encourager, féliciter, rassurer. Mais la confiance d'un enfant ne dépend-elle que de ce que nous lui disons ? À travers une immersion au sein du multi-accueil associatif « Caravelle », ce mémoire interroge un décalage quotidien : pourquoi, malgré une volonté de bienveillance, certains gestes ou attitudes professionnelles ne produisent-ils pas l'effet escompté ?
L’enjeu de cette réflexion se situe au coeur du narcissisme primaire : ce moment fondateur où l’enfant construit sa propre valeur à travers le regard de l'autre. Ce travail met en lumière une réalité essentielle : le professionnel de la petite enfance n’est jamais un miroir neutre. Derrière la pratique éducative, les propres émotions, les doutes et l'histoire personnelle de l'adulte s'invitent inévitablement dans la relation. Lorsque la posture physique ou le ressenti intérieur ne sont pas en accord avec la parole, l'adulte peut devenir un miroir flou pour l'enfant, impactant la sécurisation de son identité naissante.
En s'appuyant sur les neurosciences affectives, ce travail de recherche démontre que la qualité de l’accompagnement repose avant tout sur une attention portée à sa propre posture. Ce mémoire invite à un voyage de la posture déclarée vers une posture réelle, prouvant que pour respecter la singularité de l'autre, chaque professionnel gagne à mieux comprendre son propre fonctionnement." (abstract auteur)Note de contenu : Evaluation par le jury : Bien Complément : annexes/bibliographie Diplôme : Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants Type d'écrit : Mémoire Exemplaires(0)
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